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机动车驾驶培训教练员( ),由县级以上道路运输管理机构责令限期整改逾期整改不合格的,予以通报。
- A:未按照全国统一的教学大纲进行教学的
- B:填写《教学日志》、《培训记录》弄虚作假的
- C:未按照规定参加驾驶新知识、新技能再教育的
- D:教学过程中有道路交通安全违法行为的
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下列选项中,( )应当按照规定填写行车日志。
- A:经营性道路旅客运输驾驶员
- B:经营性道路货物运输驾驶员
- C:经营性危险货物运输驾驶员
- D:道路运输经理人
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机动车驾驶培训教练员有( )的情形,由发证机关注销其从业资格证件。
- A:持证人死亡
- B:持证人年龄超过60周岁
- C:持证人申请注销
- D:机动车驾驶证被注销或吊销
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遇前方儿童过人行横道时,教练员应及时提示学员,儿童( )。
- A:能够正确估计车辆速度
- B:能够正确估计安全距离
- C:不注意观察过往车辆
- D:半路上可能毫无理由地返回
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如图所示,在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶,教练员应提示学员,可能会有( )。
- A:儿童或宠物从车辆间突然跑出
- B:停靠的汽车突然打开车门
- C:儿童冲入路中玩耍
- D:汽车突然起步驶入前方道路
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一般情况下,儿童参与道路交通时的危险因素包括( )。
- A:好动,行为无常
- B:不能正确估计距离
- C:身材矮小,容易落入盲区
- D:对车速和距离的判断能力差
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教练员要让学员了解( )容易使驾驶员产生驾驶疲劳。
- A:患重感冒
- B:深夜长时间驾驶
- C:饮食过饱
- D:路况单一
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影响驾驶员预见性驾驶能力的因素有( )。
- A:驾驶经验和注意力
- B:感官能力
- C:掌握安全知识的程度
- D:疲劳驾驶
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行车过程中,( )会分散驾驶员的注意力。
- A:后座上哭闹的孩子
- B:点香烟
- C:接打手机
- D:热烈的交谈
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驾驶员使用镇静剂后会影响行车安全,其主要原因是镇静剂能够( )。
- A:消除人的恐惧感、不安感和紧张情绪
- B:使人肌体活力下降
- C:引起头晕、目眩、乏力等症状
- D:使人动作失控、反应迟钝
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行车中发现儿童在等待交通信号灯变化时,教练员应提示学员,儿童可能会( )。
- A:在信号灯刚发生变化时就迅速横穿道路
- B:因为要等太久而闯红灯
- C:相互往车道上推挤
- D:突然追赶落入路中的玩具
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夜间开启远光灯行车时,突然发现前方有行人横穿道路,教练员应及时提示学员( )。
- A:立即变换近光灯
- B:鸣喇叭警告
- C:制动减速
- D:使用远光灯继续行驶
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在驾驶操作训练中,教练员主要结合( )等教学项目来培养学员的车体感知能力。
- A:停车入位
- B:窄路行驶
- C:跟车行驶
- D:超车行驶
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在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以( )。
- A:适当放慢教学进度
- B:多鼓励、少指责,帮助学员树立自信心
- C:耐心辅导,鼓励学员大胆做动作
- D:严厉批评,终止该项目训练
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在驾驶训练过程中,教练员对性格外向的学员应( )。
- A:引导并帮助其养成安全、文明和礼让的驾驶习惯
- B:加强基础动作的训练,提高驾驶技能稳定性
- C:主动加强交流和理解,多表扬,少指责,增强其自信心
- D:鼓励其大胆驾驶,并多传授一些高难度动作
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在驾驶训练中,性格内向的学员练习起步时出现熄火,教练员应( )。
- A:给予鼓励
- B:严厉批评
- C:停止教学
- D:加强练习
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危及行车安全的性格特征有:( )。
- A:反应迟钝
- B:性情暴躁、以自我为中心
- C:神经过敏、冷漠自私
- D:粗心、草率
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( )的人最适合学习汽车驾驶。
- A:观察能力强
- B:反应速度快
- C:观察能力不强
- D:反应速度慢
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对女性学员,要多给训练时间,加大练习难度,经常到复杂道路交通情景中去培养( )等心理品质。
- A:镇定
- B:果断
- C:勇敢
- D:机敏
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普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括( )。
- A:了解常见事故的原因及预防措施
- B:了解车辆常见故障的处置方法
- C:培养驾驶应变的能力
- D:能够独立驾驶车辆
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