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在课堂教学中,对学生的表现及完成效果进行评价的依据是( )。
- A:学生的个人背景及过去经验
- B:本课涉及的内容及目的
- C:学生的实际表现与既定标准之间的差异
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在为指导学生讨论而准备问题时,教员应记住这样做的目的应该是( )。
- A:发展学生的口头表达能力
- B:对学生的知识进行评价和分级
- C:讨论的主题有助于加强学生理解教学内容
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在未理解的情况下,某人可能反复做某件事,这一水平上的学习可称之为( )。
- A:机械学习
- B:基本学习法
- C:随机学习法
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在学生能够集中精力于学习之前,下列哪一项人类的需要应首先得到满足?
- A:社会性的需要
- B:安全的需要
- C:生理需要
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在学习的某一阶段,学生开始逐步能够将所学的东西同其它的学习片断相联系,这个阶段属于( )。
- A:运用阶段
- B:联想阶段
- C:彼此关联阶段
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在学习过程中,恐惧或威胁性刺激将会( )。
- A:激励学生不断进步
- B:使学生知觉范围缩小
- C:减少相关反应的比率
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在学习过程中的信息输入阶段,教员应该( )。
- A:以学生原有认知结构作为基础,并与当前的新知识、新信息相匹配
- B:不考虑学生的原有认知结构,难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上
- C:以学生的原有认知结构为基础,反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能
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在学习和飞行训练中,学员自信心不足的主要原因是( )。
- A:有关知识和技能掌握不牢固、不恰当的自我评价、反复遭受挫折
- B:情绪紧张、学习和训练动机过低、身体素质差
- C:人际关系紧张、心理素质不好、身体状况差
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在一份笔试题中,哪种题型更容易在同班或不同班学生之间进行成绩比较?
- A:命题式作文题
- B:选择题型
- C:正误判断题型
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在一张典型的学习曲线图上,表示学习的进步停滞不前甚至稍有下降的曲线部分,称作( )。
- A:学习逆转区
- B:学习高原区
- C:学习稳定区
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在以下哪一种情况下,书面测试才具有效度?
- A:产生前后一致的结果
- B:能够测试随机样本
- C:能够测试所要测试的知识或技能
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在以下哪一种情况下,学员很快就会显得情绪淡漠?
- A:需要达到的目标很难,但有可能达到
- B:理解了他们正在为之努力的目标后
- C:意识到教员未作充分准备
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在知识与技能的学习过程中,同化阶段是指( )。
- A:输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程
- B:运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程
- C:学员从教员那里获取新知识新技能的过程
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在指导学生进行讨论时,最先提出的问题应该是( )。
- A:为什么
- B:是什么
- C:什么时间
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在制订地表罗盘领航飞行课教学计划时,以下哪一种描述能反映这类课的目的?
- A:为了体现有计划的原则和按计划实施的原则
- B:为了培养学生制订计划和按计划实施的技能
- C:为了解释和示范制订计划的原则和按计划实施的行为模式
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在组织教学材料时,以下哪一步骤可把材料的覆盖面同整个教学过程相联系?
- A:概括
- B:总结
- C:引入
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正迁移是指( )。
- A:先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起促进作用
- B:先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起阻碍作用
- C:纵向升高,由低到高、由简到繁
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知觉的产生是由于( )。
- A:将各种片断的信息加以分类和综合
- B:将感觉信息赋予意义
- C:对看到的暗示作出反应,其次是听到的暗示,然后把这些暗示同以前所学的知识加以联系
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执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该( )。
- A:不要求学员改变操作
- B:要求学员运用同样的要素执行其他任务
- C:让学生停止操作并对操作原理进行示范
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综合飞行教学的主要目的是( )。
- A:形成牢固的目视观察和依靠飞行仪表的行为模式
- B:区分目视飞行与仪表飞行条件下的飞行控制
- C:养成偶尔对自己进行监控和对飞机性能进行监控的习惯
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