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驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？
- A:停车观察主路情况
- B:加速尽快进入主路
- C:减速缓慢进入主路
- D:减速观察左后方情况
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驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？
- A:加速直接汇入车流
- B:从主路内红色车后汇入车流
- C:从主路内红色车前汇入车流
- D:开启转向灯直接汇入车流
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在这种情况下怎样会车最安全？
- A:靠中心线行驶
- B:开前照灯行驶
- C:向路右侧避让
- D:向车左侧避让
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驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶最安全？
- A:减速或停车让行
- B:紧靠路中心行驶
- C:鸣喇叭或开前照灯
- D:占对方车道会车
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驾驶机动车遇到这种情况怎样做最安全？
- A:尽快加速超越前车
- B:主动减速放弃超车
- C:鸣喇叭让前车让路
- D:开前照灯让对方让速
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驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？
- A:尽快加速超越前车
- B:鸣喇叭让前车让路
- C:保持距离跟车行驶
- D:从前车的右侧超越
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驾驶机动车超车时遇到这样的情况怎样保证安全？
- A:减速保持安全距离
- B:连续鸣喇叭提示
- C:保持距离加速通过
- D:占用对向车道超越
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在这种条件的道路上怎样行驶才安全？
- A:靠路左侧转大弯
- B:靠弯路中心转弯
- C:靠路右侧转小弯
- D:借对向车道转弯
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在这种条件的道路上怎样安全行驶？
- A:靠路右侧转小弯
- B:靠弯路中心转弯
- C:借对向车道转弯
- D:靠路右侧转大弯
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驾驶机动车在这种条件的弯道处怎样转弯最安全？
- A:减速靠右侧行驶
- B:骑轧路中心行驶
- C:靠弯道外侧行驶
- D:借对向车道行驶
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学员的能力气质、性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。
- A:正确
- B:错误
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教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
- A:正确
- B:错误
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教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
- A:正确
- B:错误
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一般情况下，年轻学员反应敏捷，初始训练掌握动作要领快中年学员反应较慢，但其观察和判断交通情况的能力较强。
- A:正确
- B:错误
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一般情况下，相对中年学员而言，年轻学员的场地训练进步较快，因此道路驾驶训练更安全。
- A:正确
- B:错误
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性格外向学员通常动作敏捷、自信心强，教练员可有意识地提示其注意驾驶风险，谨慎驾驶。
- A:正确
- B:错误
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性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
- A:正确
- B:错误
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性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
- A:正确
- B:错误
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女性学员通常自信心较差，教练员可多予以鼓励，增强其学习信心。
- A:正确
- B:错误
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女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
- A:正确
- B:错误
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