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教练员在授课时，对教学（ ），是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度。
- A:时间的分配
- B:手段的选择
- C:内容的确定
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编写教案时，教练员对教学内容的安排应（ ）。
- A:遵循学员的学习规律
- B:重点考虑教学成本
- C:满足学员的学习欲望
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为保证教学质量，教练员应（ ）。
- A:优先选择先进的教学手段
- B:选择成本低的教学手段
- C:在授课中视情况选择教学手段
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教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（ ）。
- A:教授学员正确使用后视镜和把握转向时机
- B:监督学员练习
- C:选择合适的练习场地
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教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
- A:操控车辆挡位
- B:控制转向
- C:判断车身空间位置
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教案是对教学（ ）进行有效控制的前提。
- A:经费
- B:质量
- C:学时
- D:效果
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教练员的备课主要包括（ ）。
- A:确定教学内容
- B:分析教学对象
- C:选择教学方法
- D:选择教学项目
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在编写教案时，确定教学方法主要考虑（ ）。
- A:与教学内容是否相适应
- B:是否生动、直观
- C:是否适合教学对象
- D:教学场地和教具是否满足要求
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教练员编写教案时，应注意对新知识的（ ）等环节做出科学合理的安排。
- A:引入
- B:讲解
- C:练习
- D:巩固
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教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
- A:教学目标
- B:教学内容
- C:学员特点
- D:教学条件
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编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。
- A:内容
- B:目的
- C:场地
- D:时间
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教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（ ）等问题。
- A:分解复杂动作
- B:纠正学员的错误动作
- C:讲解和示范动作
- D:分配训练的次数和时间
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在编写教案时，教学时间的分配应（ ）。
- A:提前做好合理的计划
- B:考虑教学内容的轻、重、难、易
- C:对重点、难点给予充足的时间保障
- D:对学员感兴趣的内容给予充足的时间
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车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
- A:正确
- B:错误
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与前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。
- A:正确
- B:错误
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车辆行驶过程中，逆向行驶、违章超车和违章会车易引发车辆正面碰撞事故。
- A:正确
- B:错误
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浓雾天气严重影响驾驶员视线，易导致汽车追尾事故。
- A:正确
- B:错误
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车辆高速通过弯道时，急转转向盘易引发车辆侧滑或侧翻事故。
- A:正确
- B:错误
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汽车装载不仅会加剧轮胎的磨损，严重时会引发爆胎和侧翻事故。
- A:正确
- B:错误
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导致道路交通事故的因素中，驾驶员因素所占比例最大。
- A:正确
- B:错误
