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下达指令法是（ ）。
- A:帮助学员完成驾驶动作
- B:指出并纠正学员操作的错误
- C:指挥学员如何操作
- D:事先提醒学员如何处理情况
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协助操作法是（ ）。
- A:帮助学员完成驾驶动作
- B:指出并纠正学员操作的错误
- C:指挥学员如何操作
- D:事先提醒学员如何处理情况
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教练员做第一次动作示范应在（ ）。
- A:学员操作前
- B:学员操作中
- C:学员操作后
- D:学员操作失误时
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在倒桩训练中，有的教练员在车身上作记号(参照点)，你认为这种做法（ ）。
- A:没有必要
- B:有必要，一直用到学员考取驾驶证
- C:有必要，但只适用训练初期
- D:对一部分学员有必要
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教练员依据（ ）教学。
- A:教学计划
- B:教学大纲
- C:培训教材
- D:教案
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为了提高教学效率和效果，教练员运用教学磁板组织教学前，应该（ ）。
- A:提前根据教学主题准备场景
- B:设计教学场景的变换顺序
- C:针对教学场景设计提问
- D:明确各教学场景所说明的具体问题
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在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（ ），设计脉络清晰的教案。
- A:手段
- B:设备
- C:项目
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编写理论课教案时，确定教学（ ）是明确教学目标的前提。
- A:手段
- B:设备
- C:项目
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教案的编写应紧紧围绕教学（ ）安排教学内容。
- A:项目和目的
- B:对象
- C:方法
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为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（ ）。
- A:适当尝试新的教学流程
- B:尽量采用先进的教学设备
- C:不断增加新的教学内容
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教案的编写步骤包括（ ）。
- A:备课
- B:教学过程设计
- C:教案的编写
- D:教学效果的评估
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在编写教案时，确定教学内容主要依据（ ）。
- A:是否有助于实现培训目标
- B:教学大纲
- C:教学项目
- D:学员是否有学习兴趣
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教练员在课后应对教学进行总结与分析，其内容包括（ ）。
- A:学员的学习效果
- B:教学环节设计的合理性
- C:教学重点、难点的把握
- D:教学方法、手段的合理性
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编写教案时，教练员应注意（ ）。
- A:以教学大纲为依据
- B:遵循学员的学习规律
- C:教学内容的安排合理
- D:选择恰当的教学手段
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教练员编写教案时，应确定本节课的教学（ ）。
- A:项目和内容
- B:目标
- C:重点、难点
- D:手段和方式
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教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（ ）。
- A:了解学员的学习情况
- B:分析学员的认知规律
- C:了解学员学习的特点
- D:了解学员存在的问题
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编写理论课教案时，教练员除了确定教学（ ）外，还应明确重点和难点问题。
- A:项目
- B:目标
- C:内容
- D:学时
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教练员针对理论课设计教学流程时，应预先做好（ ）等教学环节的准备。
- A:如何导入新的教学内容
- B:选择哪些教学手段辅助教学
- C:采用什么教学方法
- D:如何分配各知识点的教学时间
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教练员设计理论课的总结与提问，应预先考虑（ ）等问题。
- A:本次课讲授哪些内容
- B:要针对哪些内容提问
- C:应布置的课后作业内容
- D:应选择哪些教学手段辅助教学
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教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（ ）等问题供教学时参考。
- A:学员有哪些进步
- B:训练中存在哪些问题
- C:应该使用哪种教学方法
- D:还应加强哪些项目的练习
