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所有学习的共同基础是( )。
- A:领悟
- B:动机
- C:积极的自我意识
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完成直角航线飞行有助于学生对起飞和着陆动作的学习,这一现象可称之为( )。
- A:水平迁移
- B:正迁移
- C:伴随迁移
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完整教学过程基本环节的顺序应该( )。
- A:确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定
- B:分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- C:明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
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为了能更有效地使学生的学习动机保持在最佳状态,教员必须( )。
- A:使每次课都成为愉快的体验
- B:制订等级曲线,使大多数学员都能完成课程
- C:不断激励学生去达到最高训练目标
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为了师生之间的有效交流,教员必须做到( )。
- A:具有高度的语言组织能力
- B:具有使学生注意力集中的威信
- C:在向学生传递信息时表现出一种积极的,具有信任感的态度
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为了提高学生进一步学习的动机,教员应该( )。
- A:始终让学生认识到他自己存在的不足
- B:不断地激励学生保持一定的学习动机
- C:确定一个稍高于学生实际能力的学习标准
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下列关于教员讲评工作的叙述,哪一项是正确的?
- A:综合讲评必须详尽地覆盖学生操作的每一方面
- B:教员应依靠自身所处的地位作出能为学生接受的讲评
- C:在学生愿意接受教员的讲评之前,他们首先应接纳教员本人
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下列哪条学习定律表明学习效果会因情绪上的不愉快而被削弱?
- A:效果律
- B:首因律
- C:强化律
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下列哪一个因素对学生的感知范围影响最大?
- A:基本需要
- B:身体状况
- C:威胁性刺激
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下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性?
- A:过于随便地表扬学生
- B:告诉学生他们的工作不令人满意,并解释原因
- C:当教员不懂,却又极力掩饰自己的错误或欺骗学生时
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下列有关多项选择题型的叙述哪一项是正确的?
- A:不需对否定词或短语进行强调
- B:选项应该要求有抽象的背景知识
- C:所有选项长度应大致相当
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下列有关激励价值的阐述,哪一条是正确的?
- A:进行的激励必须十分明确,且是有用的
- B:激励可以非常细微.并且难以察觉
- C:消极的激励经常同积极的激励一样会产生作用
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学生不愿接受新知识,拒绝进行额外练习的现象,主要是由于( )。
- A:价值观错位造成的
- B:基本需要未能得到满足造成的
- C:消极的自我意识造成的
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学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击?
- A:当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时
- B:指出学生的错误或失败时
- C:指出学生的错误并予以指导时
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学生在教员指导下讨论力矩问题时,最好从下列哪个问题开始?
- A:力矩会对飞机产生影响吗
- B:力矩是怎样对飞机产生影响的
- C:是力矩引起飞机转弯吗
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学生逐渐能够将已经获得的知识要素与其它知识群相联系的学习水平,我们可把它称之为( )。
- A:运用水平
- B:联系水平
- C:相互关系水平
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学习的各阶段中,以下哪一种顺序是正确的?
- A:记忆、理解、联系、运用
- B:记忆、理解、运用、联系
- C:记忆、运用、理解、联系
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学习的练习律是( )。
- A:实践和训练的基础
- B:首因效应的基础
- C:理解和运用的基础
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学习的四个基本要素是( )。
- A:内驱力、线索、反应和强化
- B:学习条件、职业酬金、生活条件、人际关系
- C:人际关系、线索、反应和强化
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学员对应激的异常反应之一可能表现为( )。
- A:行为上犹豫不决
- B:极端的合作
- C:情绪变化非常缓慢
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